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Parcours Pix

🎯 Niveau de compétences attendu en fin de terminale Bac Pro  :

Compétence Niveau attendu

1. Information et données Niveau 3

2. Communication et collaboration Niveau 3

3. Création de contenu Niveau 3 à 4 

4. Sécurité Niveau 3 à 4

5. Environnement numérique Niveau 3

6. Sécuriser l’environnement numérique Niveau 3

7. Résoudre des problèmes techniques Niveau 2 à 3

8. Construire un environnement numérique Niveau 2 à 3

🛵 Parcours Pix

 
Collecte de profil   UDNDFM638

Gérer ses fichiers numériques  HMYACR983

Parcours rentrée 2nde  YFKRJM884

Communiquer en entreprise NMRMBA588

Créer des supports pour valoriser un produit WFBADY919

Communiquer via les réseaux sociaux DYBFJH115

Cybersécurité TKAMKT863

Protection et sécurité (Cyber harcelement)  UDQHNS971

1. Information et données 📊

Compétences clés :

• Recherche, collecte et organisation des données

• Analyse et traitement des données

• Utilisation d'outils pour traiter les données

Exemples spécifiques :

• Niveau 2 : Savoir utiliser un moteur de recherche (Google) pour trouver des informations simples (horaires, adresses, etc.).

• Niveau 3 : Organiser les résultats d’une recherche dans un tableau (par exemple, trier les prix de produits sur plusieurs sites).

• Niveau 4 : Comparer des sources d’information et sélectionner les plus fiables pour une présentation ou un projet.

• Niveau 5 : Analyser des données brutes dans un tableur (ex : Excel ou Google Sheets) et en tirer des conclusions pertinentes (par exemple, calculer la moyenne des prix ou des notes).

• Niveau 6 : Utiliser des outils d’analyse plus avancés, comme des logiciels de statistiques (ex : R, SPSS) ou créer des graphiques pour synthétiser des données complexes.

Concrètement en classe :

• Exercice 1 : Recherche des informations sur les prix d'un produit et fais un tableau comparatif.

• Exercice 2 : Recueille les avis clients sur plusieurs sites de commerce en ligne et analyse leur fiabilité.

2. Communication et collaboration 💬🤝

Compétences clés :

• Communiquer en ligne de manière efficace

• Partager des informations de manière responsable

• Travailler en groupe via des outils numériques

Exemples spécifiques :

• Niveau 2 : Savoir envoyer un e-mail simple ou participer à une discussion dans un groupe de messagerie (WhatsApp, Teams, etc.).

• Niveau 3 : Rédiger des messages clairs et appropriés pour échanger avec des collègues ou des enseignants via des plateformes numériques (e-mails, forums, etc.).

• Niveau 4 : Utiliser un document collaboratif (Google Docs, Google Drive) pour travailler à plusieurs sur un même projet, en laissant des commentaires et en apportant des modifications.

• Niveau 5 : Organiser une réunion virtuelle à l’aide d’une plateforme de visioconférence (Zoom, Google Meet) et partager des fichiers, des écrans, etc.

• Niveau 6 : Collaborer en temps réel sur des projets à distance, gérer les tâches et utiliser des outils professionnels comme Trello, Slack ou Microsoft Teams.

Concrètement en classe :

• Exercice 1 : Créer un document collaboratif sur Google Docs et inviter tes camarades à contribuer.

• Exercice 2 : Organiser une réunion virtuelle pour discuter d’un projet de groupe, en partageant des documents et en attribuant des tâches.

3. Création de contenu ✍️🎨

Compétences clés :

• Créer des documents numériques

• Concevoir et produire des contenus multimédia (images, vidéos, audio)

Exemples spécifiques :

• Niveau 2 : Créer un document simple (par exemple, une lettre ou une note) sur un traitement de texte (Word, Google Docs).

• Niveau 3 : Produire une présentation simple avec des diapositives sur PowerPoint ou Google Slides.

• Niveau 4 : Concevoir un support visuel pour un projet (infographie, affiche) en utilisant un outil comme Canva.

• Niveau 5 : Créer une vidéo ou un podcast pour présenter un projet ou une idée, en utilisant des logiciels comme iMovie, Windows Movie Maker ou Audacity.

• Niveau 6 : Produire des contenus multimédias professionnels (animation, vidéo, podcast) avec des outils plus avancés comme Adobe Premiere, After Effects, ou Adobe Audition.

Concrètement en classe :

• Exercice 1 : Créer une présentation PowerPoint sur un sujet de ton choix avec des images et du texte.

• Exercice 2 : Réaliser une vidéo simple sur ton téléphone pour expliquer un concept et la monter avec un logiciel gratuit.

4. Sécurité 🔐

Compétences clés :

• Protéger ses données personnelles

• Naviguer en toute sécurité sur Internet

• Protéger les équipements numériques

Exemples spécifiques :

• Niveau 2 : Créer un mot de passe sécurisé et comprendre l’importance de ne pas le partager.

• Niveau 3 : Utiliser un gestionnaire de mots de passe et savoir identifier des sites fiables et sécurisés.

• Niveau 4 : Gérer ses paramètres de confidentialité sur les réseaux sociaux (paramétrer son compte Facebook ou Instagram pour que seules les bonnes personnes puissent voir certaines informations).

• Niveau 5 : Protéger ses données et équipements en activant l’authentification à deux facteurs et en installant des antivirus.

• Niveau 6 : Analyser et comprendre les risques liés à la cybercriminalité (hameçonnage, ransomware) et adopter une stratégie complète pour sécuriser ses activités numériques.

Concrètement en classe :

• Exercice 1 : Créer un mot de passe fort pour un compte fictif, puis tester sa solidité sur un site qui vérifie les mots de passe.

• Exercice 2 : Configurer les paramètres de confidentialité de ton compte Facebook ou Instagram pour limiter les accès.

5. Environnement numérique 🌍💻

Compétences clés :

• Comprendre l'environnement numérique et ses enjeux

• S’adapter à de nouveaux outils numériques

• Utiliser les outils en fonction du contexte

Exemples spécifiques :

• Niveau 2 : Comprendre comment fonctionne un moteur de recherche et savoir l’utiliser pour trouver rapidement des informations.

• Niveau 3 : Savoir installer et utiliser une application numérique sur un smartphone ou un ordinateur (par exemple, une application de messagerie ou un calendrier).

• Niveau 4 : Comprendre les enjeux écologiques du numérique (impact de l’empreinte carbone des technologies) et comment les minimiser.

• Niveau 5 : Être capable de s’adapter rapidement à un nouvel outil numérique (apprendre à utiliser un logiciel ou une application en autodidacte).

• Niveau 6 : Analyser les impacts économiques, sociaux et écologiques des nouvelles technologies et être capable d’en débattre de manière argumentée.

Concrètement en classe :

• Exercice 1 : Installer une nouvelle application sur un appareil mobile ou un ordinateur et l’utiliser pour accomplir une tâche spécifique.

• Exercice 2 : Recherche des informations sur l’impact écologique du numérique et fais une présentation sur ce sujet.